千葉科学大学、文部科学省「全国学生調査」で全国上位評価　2026年度より教育改革パッケージ『ABCイニシアチブ』を始動

主体的・協働的な学びを促進する「ALIVE」「BRIDGE」「CIPS」の3本柱で、学生の成長と成果をさらに強化



千葉科学大学（千葉県銚子市、学長：藤本一雄）は、文部科学省が実施する2025年度「全国学生調査」において、多数の項目で全国上位にランクインし、教育の質に対して高い評価を受けました。
[画像1: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/164989/10/164989-10-014ede40a346fda2529267a626941c1e-2241x1539.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]


この成果をさらに発展させ、学生一人ひとりの成長をより確かなものとするため、本学では2026年度より新たな教育改革パッケージ「ABCイニシアチブ」を始動します。
本取り組みは、学生の学びを「入学」「在学」「卒業」の各段階から支える本学独自の教育改革プログラムで、
- 学びの活性化を図る ALIVEプロジェクト
- 高校から大学への学びをつなぐ BRIDGEプログラム
- 国家試験や就職の成果を支える CIPSスキーム

の3つの柱で構成されています。
教育改革パッケージ「ABCイニシアチブ」の概要
[画像2: https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/164989/10/164989-10-ef018204807699658b8840f02e705469-2241x1539.jpg?width=536&quality=85%2C75&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff ]

A：ALIVEプロジェクト（学びの活性化）

教室を“生き生きとした学びの場”へと変えることを目的に、協同学習（Cooperative Learning）を基盤としたアクティブ・ラーニング型授業を全学的に展開します。
学生の主体性や協働性を引き出し、実社会で活躍できる思考力・課題解決力を育成します。

B：BRIDGEプログラム（初年次教育）

高校から大学への学びを円滑につなぐ“架け橋”として、1年次に必要な基礎力や学習習慣の確立を支援します。学科横断型の学習体験を通して、専門分野への理解を深めながら、思考力・協働力・自己成長力を養います。

C：CIPSスキーム（成果の質保証）

国家試験、就職、公務員試験などの目標達成に向け、KGI・KPI・KDIを活用した進捗管理を実施。
学生一人ひとりの学びの成果を可視化し、合格や就職といった出口の成果を確実に積み上げていきます。
教職員が一体となった教育改革へ
学生一人ひとりの未来を切り拓くためには、教職員の情熱と協働が欠かせません。
千葉科学大学では、この「ABCイニシアチブ」の成功に向け、全学部・全部署が一体となって取り組み、学生の主体的な学びと社会で活躍できる人材育成をさらに推進していきます。
千葉科学大学について
千葉科学大学は「人を助けたい、という人の大学」を理念に、医療・危機管理・看護・薬学・動物・航空など、人と社会に貢献する分野の専門教育を展開しています。
学生一人ひとりの成長を支える教育環境を整え、社会で活躍できる人材の育成に取り組んでいます。

PR TIMESプレスリリース詳細へ