英国の小中学校教師、生徒の方がコンピューティングを理解しているのではないかと懸念
2015年1月17日 18:46
eggy 曰く、 英Computer at School(CAS)とMicrosoftが英国の小中学校で実施した調査によると、学校教育においてコンピューターサイエンスの重要性が高まる中、教師の指導力が追いついていない現状が明るみに出る結果となった(CASのニュース記事、I Programmerの記事、本家/.)。
生徒の方がコンピューティングを理解しているのではないかと懸念する教師は68%。これを裏付けるように、9歳～16歳の生徒では教師がもっとコンピューティングを学習するべきとの回答が47%、テクノロジーに関していつも教師を手伝っているとの回答が41%に上ったという。
教師の69%はコンピューティングの新カリキュラムを教えることを楽しんでおり、73%は新カリキュラムの授業を行うことに自信を持っている一方、更なる学習や資料が必要であると認める教師も81%に上る。ただし、学校の授業以上にコンピューティングを学びたいと考える生徒は41%に過ぎない。また、自分よりも教師の方がコーティングやウェブサイトの作成といった高度な知識があると考える生徒は40%だけだったとのことだ。
特に教師が自信を持てないのは、コーディングやデバッグに関するものだそうだ。
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